¡Hola, buenas

Director del grupo de investigación del Plan Andaluz de Investigación, HUM 218 Estudios de Pragmalingüística, dedicado al análisis de los elementos que intervienen en el procesamiento de la información de la mente humana, sobre todo, pero no exclusivamente, a través de la comunicación extralingüística, paralingüística y lingüística. Muchos de los trabajos de investigación que se realizan en este grupo van apareciendo en la revista propia, Pragmalingüística.

Director of the scientific research group HUM 218 Estudios de Pragmalingüística dealing with information processes in the human mind, especially, but not exclusively, through extra-linguistic, para-linguistic and proper linmguistic communication. Many of the papers on those topics appear in our own publication, Pragmalingüística

Dan Sperber y Deirdre Wilson. son directores honorarios de esta revista.

Dan Sperber and Deirdre Wilson are honorary directors of this publication.

ASIGNATURAS QUE IMPARTO ESTE CURSO ACADÉMICO

SUBJECTS I TEACH DURING THIS ACADEMIC YEAR

2) PRIMERO Y SEGUNDO CICLOS:

2) FIRST AND SECOND CYCLES

a) Primer semestre (octubre 2001-febrero 2002).

a) First semester (October 2001-February 2002)

Morfosintaxis inglesa

English Morphosyntax

Lenguaje y cognición

(comentarios, última clase (origen de los idiomas)

Language and Cognition

b) Segundo semestre (marzo 2002-junio 2002)

b) Second semester (March 2002-June 2002)

Gramática de constituyentes

Ejemplo de contestación de un ejercicio (el VIII, 2 pg.220 del libro)

Constituency Grammar

Pragmática II

(Esquema del capítulo II de Relevance (Sperber & Wilson, 1986) -en construcción-

Pragmatics II

ARTICULOS

PAPERS

"Introducción a la teoría sistémica de M-A.K. Halliday en Revista española de lingüística, Año 11 Fasc. 1,1981

"La enseñanza de algunos aspectos problemáticos de la lengua inglesa podría ser simplificada recurriendo a soluciones aportadas por el enfoque lingüístico sistémico" en Estudios de Lengua Inglesa de la Universidad de Oviedo, 1982a: 4-22

"Hacia un enmarcamiento holístico del fenómeno comunicativo" en Gades, n. 10, 1982b: 181-196

"Evolución de la concepción del pesonaje dramático como elemento crucial del acto comunicativo teatral" en AEDEAN Estudios ingleses, 1983: 202-209

"¿Literatura? Y eso, ¿qué es?" en Gades, n. 12, 1984a: 77-96

"Estructuración sistémica del fenómeno comunicativo" en Anales de la Universidad de Cádiz I, 1984b: 277-290

"Aproximación al estudio del cuento desde el punto de vista del simbolismo ritualístico verbal" en Estudios de Lengua y Literatura francesas K-10 (nº 1), 1987: 87-121

"Perspectivas de una pasión ornitológica desde un ala delta o: algunos problemas cognoscitivos ante el punto de vista" en Estudios de Lengua y Literatura francesas K-10 (nº4), 1990: 59-72

"El proceso comunicativo" en Anales de la Universidad de Cádiz VII-VIII, Tomo I, Homenaje póstumo a Antonio Holgado Redondo, 1990-1991: 267-279

"Descripción e interpretación: hacia un enfoque cognoscitivo de la comunicación narrativa" en Estudios de Lengua y Literatura francesas K-10 (n1 5), 1991: 121-131

"Literatura y lingüística. ¿Matrimonio feliz o pareja desavenida?" en Stylistica 1º. Revista internacional de estudios estilísticos y culturales, 1991: 11-21

"Diez ideas que ponen en marcha un proyecto" en Pragmalingüística 1 1993: 11-21

"Giro copernicano en los estudios humanísticos" en Pragmalingüística 2, 1994: 217-265

"Traduttore traditore? ¡Anda ya!" en Pragmalingüística 3-4, 1995-6 9-26

“Enseñar Literatura”, Gades, 22, 1998a: 635-646

"Hablando se “crea” la gente” en Trivium, 10, 1998b: 89-105

“Where is LITERATURE? A cognitive Quest” en Patterns in Discourse and Text. Ensayos de Análisis del Discurso en Lengua Inglesa, 1998c: 151-176. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.

The possible place of Relevance Theory in a cognitive explanation of literature” en Revista Alicantina de Estudios Ingleses n. 11 1998d: 117-138, Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Alicante

“Idioma, lengua, lenguaje y otras cosas del mensaje” en Estudios de la Universidad de Cádiz ofrecidos a la memoria del Profesor Braulio Justel Calabozo 1998e: 111-118, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz

“¿Hay alguna posibilidad de descolgar la Literatura de su gancho celestial?" en Estudios de Lingüística Cognitiva I 1998f 77-101, Universidad de Alicante.

“Serendipitiuosidad en la metodología del aprendizaje de idiomas" en Pragmalingüística, 1999: 65-98

"Cognición" en Compendio de epistemología, 2000: Edición de Jacobo Muñoz y Julián Valverde. Madrid, Trotta.

"¿Por qué no lo hacemos bien de una vez?" en English Language Teaching: Changing Perspectives in Context, 2001, Cádiz, Servicio de Publicaciones de a UCA

"Pour une approche scientifique de certaines réprésentations" (sin publicar / unpublished)

No es lo mismo lenguaje, lengua e idioma

En la revista electrónica semanal COMUNICA: Unidad en la diversidad (© Comunica Press 1999 – 2002) 6 Febrero 2002

Mind your step. A cognitive guide to art (and literature). Sin publicar / Unpublished

INTERESES

INTERESTS

a) Investigador: Caracterización cognitiva de los diferentes tipos de discurso que se distinguen socialmente. En especial, el discurso “literario”. (ver artículos)

b) Research: Cognitive characterization of the different types of discourse which are socially distinguished. Especially “literary discourse” (see papers)

b) Otros: Soy muy aficionado a discusiones y debates sobre casi todos los temas, excepto el fútbol y los toros. Entre mis favoritos, se cuentan:

b) Other: I am very fond of debating and discussing in almost every topic, except soccer and bullfighting. These are my favourite topics:

1. Los políticos ( marxismo, nacionalismos, feminismo, discusión feminista con JM )

2. Los religiosos ( religión evolutiva )

3. Los artísticos ( el objeto ARTE, Arte, arquitectura )

4. Los pedagógicos ( labor docente, metodología, hacer preguntas )

5. Los cognitivos ( Le livre virtuel, Tres maneras de pensar)

6. Los netamente lingüísticos ( Distinguir, distinguir y distinguir, El error del desconstruccionismo, La pretendida pureza de los idiomas)

7. Mesas redondas (Ciencias y humanidades, Cultura? DEBATE EN MARCHA)

8. Profesionales (Las tesis , Como organizar un trabajo)

9.) Los lúdicos (Mi Historia de España en Viñetas)

1. Political (see marxism, nacionalismos)

2. Religious (see evolutionary religion)

3. Artistic (see the ART objetc, Art and literature)

4. Pedagogical (see Methology in 2L Teaching)

5. Cognitive (see: Le livre virtuel , Three types of human thinking)

6. Linguistic proper (see: Distinguir, distinguir y distinguir, El error del desconstruccionismo)

7. Round tables (Ciencias y humanidades, Cultura?)

9. Playful (My own History of Spain in drawings)

VÍNCULOS

LINKS

1. El curso sobre cognición que me habría gustado crear yo mismo (en inglés) The course on cognition I wish I had written:

http://www.massey.ac.nz/~i75202/emural/descrip.htm#top

2. Ideas contrarias a las mías de gran interés (Timo Järvilehto. Universidad de Oulu, Finlandia) (en inglés) Interesting and different ideas from mine (Timo Järvilehto, Oulu University, Finland): http://wwwedu.oulu.fi/homepage/tjarvile/indexe.htm

3. Una buena página sobre filosofía evolutiva (en inglés). A good page on evolutionary philosophy:

http://ourworld.compuserve.com/homepages/KVC/evolphi.htm

4. Centro de investigación creado y liderado por Dan Sperber (CNRS: París, Francia) Research unit created and directed by Dan Sperber (CNRS, Paris, France):

http://www.institutnicod.org/

5. Seminario en la red sobre los textos virtuales / Internet seminar on virtual texts

http://www.text-e.org

6. Teoría de la Relevancia. Relevance Theory:

A) Department of Foreign Languages, Guangxi Normal University, Guilin, China.

http://www.wfu.edu/~liusx/RT_Cognitprag.html#Reading%20packages

B) Francisco Yus, Department of English Studies. Universidad de Alicante)
http://www.ua.es/dfing/rt.htm

7. Inteligencia artificial y orígenes del lenguaje (Universidad de Bruselas) (en inglés) Artificial intelligence and origins of language (Brussels University):

http://arti.vub.ac.be/origin/origins.html

8. La única obra (¿de arte?) perdurable que he creado en mi vida (La Historia de España en dibujos). The only lasting work (of art?) I have ever made (The History of Spain in drawings):

http://es.photos.yahoo.com/pedruscofluvial

DIRECCIÓN ELECTRÓNICA / E-MAIL : joseluis.guijarro@uca.es

SILUETA DE CÁDIZ DESDE LA TERRAZA

CADIZ SKYLINE FROM THE TERRACE

VOLVER AL PRINCIPIO

RETURN TO FRONT PAGE